Рассматриваются современные меры поддержания и развития интереса молодежи к науке. Приводятся примеры тем для научных дискуссий по химии в школе. Рассматриваются последовательности аргументов обучающихся по выбранным темам. Описывается общая схема научной дискуссии по химии, обсуждаются ее методические особенности. Приводятся замечания и предложения обучающихся по поводу проведенных замечаний.

В работе рассмотрены особенности взаимосвязи кратковременной и долговременной памяти на основе модели Аткинсона-Шиффрина и их влияние на обучение. Описаны приемы для эффективного запоминания информации школьниками.

Выпускники школ испытывают трудности при выборе будущей профессии в связи с тем, что не обладают понятной, структурированной информацией о том, какие профессиональные направления сегодня востребованы на рынке, а также не могут понять, какое из этих направлений им ближе и интереснее. 

Проведение профориентационного кейс-чемпионата призвано помочь выпускникам школ в вопросе выбора будущей профессии и направлений самореализации

Главная роль при организации и проведении практически всех мероприятий МФТИ по довузовской подготовке отводится волонтерам Студенческого Научно-Педагогического Отряда «Бакалавры Физтеха» (СНПО). Все эти мероприятия направлены на то, чтобы заинтересовать абитуриентов, имеющих высокий уровень подготовки по окончании школы, в поступлении в МФТИ.

В работе рассмотрены проблемы обучению делового английского языка, внедрение современных технологий в обучение английскому языку, приспособление соврменных методов обучения в зависимости от целей и состояния образования молодежи.

 Исследовано: влияние дистанционного обучения на ощущение безопасности личности, связь восприятия дистанта со склонностью к прокрастинации и личностной беспомощности;  а также связь различных видов учебной мотивации с отношением к дистанту. Показано, что негативное отношение к дистанту и субъективное ощущение ухудшения самочувствия свойственны лицам, склонным к прокрастинации, личностной беспомощности, руководствующихся мотивом избегания неприятностей. 

Были проанализированы исследования зарубежных и отечественных исследователей. Выявлены проблемы, возникшие при переходе на дистанционное обучение. На базе Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота проведено исследование о достоинствах и недостатках дистанционного и смешанного обучения на примере конкретной дисциплины и влияние новых форм обучения на учебно-профессиональную мотивацию курсантов морского вуза.

Предлагается инновационная программа с использованием дистанционных технологий, направленная на расширение возможностей по подготовке абитуриентов для магистратуры ведущих Университетов России и по обучению в магистратуре, включая развитие совместных (с получением двойного диплома) и целевых программ подготовки магистров для решения наиболее актуальных для нашей страны и мирового сообщества фундаментальных и инновационных научно-технических и социально-экономических задач. 

В статье исследуются вопросы профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях рыночной среды России, профессиональные адаптационные качества выпускников образовательных учреждений, предлагается способ формирования профессиональных адаптационных качеств в условиях образовательного профессионального учреждения. В статье выявлена корреляция между качеством образовательной среды учреждения СПО и качеством формирования профессиональных адаптационных качеств обучающихся. 

В настоящее время возникает необходимость целесообразного использования учителем дополнительных современных ИКТ технологий на занятиях по английскому языку для повышения соответствующей компетенции и мотивации учащихся к изучению иностранного языка, изучения нового и закрепления пройденного языкового материала. В ходе проведенного исследования мы выявили методы и организационные формы обучения грамматической стороне английского языка с использованием средств ИКТ.

Описывается результат внедрения цифровых образовательных ресурсов в учебный процесс в период дистанционного обучения на уроках математики. Проведена оценка влияния использования электронных ресурсов на развитие познавательной самостоятельности обучающихся.

Проект «Сетевой Физтех», реализуемый в рамках Программы развития МФТИ «Приоритет–2030», направлен на поиск и апробацию новых организационных форм сетевого взаимодействия, формирование новых образовательных программ, отражающих запрос индустрии в части востребованных компетенций специалистов в регионах, применение механизма реализации сетевых образовательных программ в региональных вузах для тиражирования лучшего образовательного контента МФТИ.

В работе предлагаю двухэтапные факультативные занятия для организации педагогами с целью более тщательного усвоения материала в надлежащем виде и его повторения с учениками. 

Приводится опыт организации проектной деятельности по химии в старшей школе. Рассмотрение проектной деятельности с точки зрения концепции зоны ближайшего развития Л.С. Выготского, позволяет оценить ее как развивающую деятельность, которая оказывает благоприятное влияние при овладении важными навыками и умениями. 

Многие люди, решая бытовые и профессиональные задачи, успокаиваются после первого найденного решения, а также допускают логические ошибки в рассуждениях. 

Эта ситуация недопустима при решении творческих задач. Поэтому важно обучать детей рассуждать. Для этого создаётся Задачник.

Его цели — научить школьников:

1. Находить несколько решений для творческих / научных задач.

2. Использовать каноны Джона Милля для решения задач. .

3. Избегать логических ошибок в рассуждениях.

В данной статье исследована проблема познавательной активности школьников на уроке и во внеурочное время. В статье были рассмотрены способы развития познавательной активности, которая непосредственно связана со школьной мотивацией. В ходе работы был выполнен констатирующий эксперимент, который помог определить уровень школьной мотивации у респондентов из начальной школы. Также были составлены рекомендации для учителя, столкнувшегося с обсуждаемой нами проблемой.

В данном исследовании предлагается посмотреть статистические показатели победителей и призеров 11 класса в 2021 году. Олимпиады, выбранные для исследования - региональный и заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников и олимпиады 1 уровня из перечня Российского Совета Олимпиад Школьников. Результаты рассматривались по 6 естественно-научным предметам: астрономия, математика, информатика, физика, химия и биология.

Заочная физико-техническая школа является прочным фундаментом, на котором стоит все дистанционное довузовское образование школьников. Более 50-ти лет опыта работы Заочной физико-технической школы позволили сформировать качественную методическую и научно-педагогическую основу, которая позволяет обеспечить достойную дополнительную подготовку учащихся в области технических дисциплин.

«Физтех-центр» занимается работой по подготовке абитуриентов к учебе в МФТИ, координирует работу со школьниками, разрабатывает новые формы работы с абитуриентами, расширяя многолетний опыт учебно-методической работы. Цель работы центра – выявить абитуриентов, способных к обучению в МФТИ.

Довузовская подготовка в МФТИ является основой для формирования аудитории абитуриентов, заинтересованных в развитии в научно-технической области и обладающих к моменту окончания школы достаточным уровнем подготовки для поступления в МФТИ и успешного освоения учебных программ университета. Эта педагогическая деятельность, являясь традиционной с момента основания МФТИ, в то же время считается чрезвычайно важной и находится под непосредственным контролем проректора по учебной работе.

При активной поддержке других подразделений Управлением по Довузовской Подготовке было осуществлено взаимодействие с заинтересованными общеобразовательными организациями, в результате которого были выполнены совместные мероприятия и проекты, направленные на профориентацию учащихся и подготовку к поступлению в МФТИ.

Сотрудниками "Физтех-центра" было организовано множество мероприятий по работе со школьниками, а также был создан Студенческий Научно-Педагогический Отряд «Бакалавры Физтеха».  Научная сфера этого подразделения в основном касалась создания информационно-образовательной среды, обеспечивающую взаимодействие со школьниками современными ИТ технологиями. А педагогическая составляющая деятельности этого отряда заключается в организации проведения различных мероприятий школьников.

Основными целями участия МФТИ в выставках образования являются: повышение интереса абитуриентов к институту, их информирование и консультация по вопросам подготовки к поступлению и обучению, жизни студентов на Физтехе.

Каждый год стенд МФТИ привлекает внимание более 15 тыс. потенциальных абитуриентов, из которых более 12 тыс. человек получают раздаточные материалы. Ежегодно в МФТИ в ходе выставочных мероприятий проводится около четырех science-show, привлекающих дополнительное внимание.

Мероприятия МФТИ для привлечения абитуриентов.

теоретически обосновать, разработать и дидактически обеспечить систему мероприятий для реализации внеурочной деятельности с обучающимися начальной школы в условиях применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий